学生对教师陈旧的、干巴的、灌输式的语言难以产生兴趣,对教学过程中涉及的一些不太熟悉的现象和深奥的知识也难以理解。在这种情况下,要想取得满意的教学效果,教师必须想办法让自己的教学语言步入“变”的轨道,并让其在“变”中生出奇效。 一、变腐朽为神奇——反弹琵琶 汉语中的不少词语都有着鲜明的感情色彩,其中不乏贬义词语。教师如果能够对这些词语进行琵琶反弹——变贬
说出来的话,所表达的意思与字面完全相反,就叫正话反说。如字面上肯定,而意义上否定;或字面上否定,而意义上肯定。这也是产生幽默感的有效方法之一。 有一则宣传戒烟的公益广告,上面完全没提到吸烟害处,相反地却列举了吸烟的四大好处:一省布料:因为吸烟易患肺痨,导致驼背,身体萎缩,所以做衣服就不用那么多布料;二可防贼:抽烟的人常患气管炎,通宵咳嗽不止,贼以为主人未