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早读课上，同学们有时异口同声地朗读课文，即使有风吹草动，朗读课文的声波也能发生衍射，绕过障碍继续传播。有时各自背诵不同的篇目，也会产生驻波，方向相反，因为朗诵的内容不同，频率相同，振幅相同，因为大家的目标一致。
合肥七中的课堂，有时是匀强的电场，老是有条有理的讲解知识，带领我们顺着电场线平行移动，整齐划一，同学们齐心协力向同一个方向迈进。有...
