班主任,人类道德的守夜人word文档

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班主任,人类道德的守夜人

为什么“人人管德育”的局面始终无法形成?即,为什么那些管教学的干部和不担任班主任的任课教师不那么太关心德育工作?

那是因为我们有一个思维上的定势,只要格外重视某项工作,就要派一拨人马来管这项工作:格外重视德育,就要特设一支抓德育的队伍,比如...

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