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摘要：“互联网+”时代，中小学教辅融合出版容易进入以下四大误区：一、“触网”就是融合；二、融合重在技术和平台；三、盈利模式可以借鉴；四、误将学生作为唯一用户。其根本原因在于未能把握“互联网+”思维的本质。应在遵循基础教育教学活动根本规律的基础上，立足传统中小学教辅内容，创新产品和服务形态，走真正的融合创新之路。
关键词：“互联网...
