写在第27个教师节征文——我20年的小教生活

26年前的9月10日，被定为中华人民共和国的第一个教师节。那年我刚上初一，只知道这是国家重视教育的一种方式，对老师的尊重不禁又多了一些。

转眼26年已过，本周五就是第二十七个教师节了。而我，真不敢相信，居然已经站在三尺讲台上有20年了。当初怎么也没有想到自己也会成为一名教师，会有多大的责任。只是在年少无知之时，懵懵懂懂地就身为人师了。

初次站上讲台，面对着那三十几张天真无邪的小脸，像一群挨饿的蚕宝宝那样，头不停地动来动去，我真的什么办法也没有。只好故作深沉，摆出一副为人师表的严肃劲，在台上呼三喝四，假装有那么一回事。然而第一年的学生期末考试成绩，却让我一下子失去了自信，我只有整装再战。

在经历了与孩子们斗智斗勇的几年后，我在教学管理上也渐渐积累了一些经验。班级管理扎实了，课堂效率提高了，与家长的沟通也变得娴熟了。通往成熟的路程上，时常有失败，也有坎坷，但更多的是收获。忘不了领导对我的鼓励，忘不了前辈对我的指导，忘不了父母对我的支持，也忘不了孩子们的爱……我会因为路上家长热情的招呼而深感欣慰，也会因为受到别人的误解而伤感；而此时，正值第一轮素质教育课程改革，我们肩上的担子不知不觉重了许多。即使如此，正值青春岁月，生活在我眼中是那么美好，我对自己的前途充满信心，明知教师这一饭碗已越来越难捧。

光阴荏苒，岁月的印迹已经悄悄刻在脸上，蓦然回首，人已过中年。如今的教师可不好当，这90后的孩子更难伺候。他们喜欢年轻充满活力的教师，可以和大家一起说说笑笑无拘无束；但家长又不放心，说年青人管不住孩子（这的确也是事实）。而有管理经验的老教师，与孩子们的共同语言却越来越少。如果你连孩子们说的“ggmm”都听不懂的话，那更不用说去翻译他们的火星文了。这样的老师，用孩子们的话来说，真是“out”了。而从小看着连环画吃着自己种的米饭青菜长大的我们，必须用很快的时间来适应电视上网西餐的现代生活，以拉近和孩子们之间的“代沟”。同时，除了专业方面的精深，老师最好要上知天文下知地理——外能在课堂上运筹帷幄，内能制作各种课件，甚至能修理好教室的灯管以备教学的不时之需，这样的教师，应该是社会各界（包括孩子们）最欢迎的吧？

或许，终我一生，也不可能做到社会，家长，学校，孩子的最好，最满意。我这个当了二十年的教师，只能尽我所能，努力地充电，尽量让自己跟上时代的步伐，听得懂学生的语言，在自己的专业方面有所得，并凭我自己的能力，让孩子们从小学会怎样做人吧。

当了二十年教师的我，停下脚步，猛然觉得教师这饭碗，怎么越来越重了呢？

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